Blog reflexiu

Visió crítica sobre el material d’aprenentatge

A l’aula, ens han presentat una sèrie de recursos tecnològics que els docents podem emprar per tal de millorar i reforçar els processos d’ensenyament i d’aprenentatge que es donen a l’aula. Així, podem trobar moltes eines i materials que ens poden ajudar a reforçar la nostra tasca docent com les pissarres digitals, els ordinadors, etc. A més, existeixen eines com el moodle, el blog, que més tard seran explicats en la tercera part de l’assignatura, i els jclic, entre d’altres recursos.

En particular, m’agradaria començar parlant dels jclic. El jclic es un programa barat que permet produir materials per totes les assignatures i pels diferents cursos. La creació d’un jclic és molt senzilla el qual significa que els docents i, en general, qualsevol altre persona pot crear un en el moment que vulgui. A més, aquestes activitats poden estar presentades en forma de trencaclosques, associacions, sopes de lletres, paraules creuades i activitats de text.

Mitjançant la observació d’alguns jclic en les pàgines webs més utilitzades com www.edu365.cat i www.xtex.cat hem pogut adonar-nos que existeixen un munt de jocs de totes les matèries i cursos. No obstant, molts d’aquests, que hem pogut veure, no compleixen una sèrie de requisits per tal que siguin adequats des del punt de vista de l’aprenentatge dels infants.

D’aquesta manera, a l’aula vam realitzar una taula per tal d’avaluar si el jclic té algun interès, des del punt de vista educatiu, pels infants, a través de l’anàlisi de diferents qüestions. Així, hem conclòs que perquè un jclic sigui adequat pels infants ha d’acomplir una sèrie de requisits. Així, les imatges del joc han de ser, en el màxim grau possible, contextualitzades a la realitat dels infants per tal que aquests li puguin atribuir una major significativitat a allò que estan aprenent.

Un altre aspecte que s’ha de tenir en compte a l’hora de produir un jclic és el feedback. És a dir, és important i necessari que els infants sàpiguen en tot moment si estan encertant la resposta o s’estan equivocant. Això és pot realitzat a partir de diferents sons o imatges. Per exemple, quan el nen encerta la resposta li apareix un molt bé!

Per últim, l’activitat, a nivell visual, ha d’intentar que no sigui monòtona i que presenti varietat de colors i formes per tal d’incitar als infants a realitzar-lo. No obstant, s’ha de tenir en compte la combinació de colors, per exemple, és necessari que el color de fons no atregui massa l’atenció per tal que els infants la parin en les imatges pròpies de l’activitat.

Hi han molts altres aspectes que ens hem de fixar pet tal d’avaluar si un jclic és adequat o no pels infants. Però, en definitiva, hem de ser conscients que és molt important que el material que és presenta als infants sigui adequat a les edats d’aquests. A més, que siguin apropiats a les seves necessitats educatives i és puguin relacionar amb la seva realitat més propera.